Během týdenního tematu jsme získávali nové poznatky o Slunci. Zjistili jsme, že Slunce je hvězda, jelikož svítí vlastním světlem, poznali jsme, že Slunce je součástí Vesmíru a pro náš život na planetě Zemi má nenahraditelný význam, ale před jeho sílou je potřeba se chránit. Každé ráno jsme z okna MŠ sledovali východ Slunce a vnímali jeho barevné spektrum -nemá pouze barvu žlutou, ale v každou denní dobu má jiné zabarvení. Každý měl příležitost nakreslit si své vlastní Slunce a využít tria barev, jež Slunci náleží. Byla rozvíjena jemná motorika, zrakové vnímání a orientace v prostoru při vyhledávání předmětů barvy Slunce. Vnímali jsme tvar Slunce a v místnosti vyhledávali předměty kulaté-byly rozvíjeny matematické představy, rozdíl mezi kruhem x koulí.
Děti získávaly povědomí o střídání ročních období, dne a noci, zjistili jsme, že Země se otáčí kolem Slunce a názorně jsme si předvedli rozdíl mezi těmito změnami. Děti vyhledávaly v prostoru obrázky charakterizující jednotlivá roční období a doplňovaly je do barevného spektra. Posloupnost ročních období byla upevňována na základě písně-Jaro, léto, podzim, zima. Jelikož se děti setkávají s moderními technologiemi a v budoucnu budou znalosti techniky nezbytností, snažíme se o zařazení těchto didaktických pomůcek do vzdělávání. K těmto pomůckám patří robotická včelka Bee-boot. Programovatelná robotická hračka včelka Bee-bot je digitální interaktivní pomůcka na rozvoj logického myšlení, prostorové představivosti, plánování a předmatematických dovedností. Je to vhodný nástroj pro výuku základů programování, informatiky a matematiky. Při práci s včelkou se děti snaží přemístit včelku pomocí šipek do cíle-vyhledávání geometrických tvarů.
Byla rozvíjena slovní zásoba při práci s pohádkovou knihou-Duhové pohádky od autorky Daniely Fischerové. Pracovali jsme s Duhovou pohádkou. Na základě pohádky děti získávaly povědomí o změnách počasí, bylo upevňováno názvosloví počasí-jasno, polojasno, zataženo a vnímaly kladné a záporné vlastnosti Slunce. Děti reprodukovaly děj pohádky a následně jsme děj pohybově dramatizovali se zapojením orffových nástrojů, šátků a hudebního doprovodu-Čtvero ročních období. Děti zjistily, jak vzniká duha a rozlišily jsme barvy základní a doplňkové. Na základě pokusu-míchání barev jsme potvrdili, že smícháním základních barev-modrá, žlutá, červená vznikají barvy doplňkové-barvy duhy.
Děti se vyjadřovaly i výtvarně, kdy ztvárnily Slune pomocí barev, jež mu náleží. Tvořili jsme technikou mozaiky, při niž děti trhaly papíry na menší tvary, a lepily je těsně vedle sebe. Dětěm byla ponechána kreativita a vznikaly tak originální díla s různorodou posloupností a postavení barev. Byla rozvíjena jemná motorika, soutředěnost a bylo dbáno na dokončení díla.
Nezapomněli jsme ani na spontánní hru, při které dochází k uklidnění a ke komunikaci s vrstevníky. V rámci celého týdne jsme podporovali sportovního ducha při pravidelném cvičení v MŠ i mimo ni. Byly rozvíjeny pohybové dovednosti-skok snožmo, hod vrchem. Dále jsme zapojili relaxační cvičení podporující koncentraci, pohybovou koordinaci a uklidnění-cvičení se sluníčkem, Pozdrav Slunci, cvičení s masážními ježky.Týden jsme zakončili výletem na hrad Helfštýn, kde na nás dýchl duch doby dávno minulé, poznávali jsme části hradu, hradní pověsti a řemesla na hradě.